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Crises chez l'enfant : voir l'accumulation avant le débordement.

Une crise n'arrive presque jamais de nulle part. Elle est souvent la fin visible d'une accumulation invisible : transitions, fatigue, faim, stimulation, frustration, besoin de co-régulation.

Réponse courte

Pour aider un enfant en crise, il faut d'abord réduire l'intensité, pas convaincre. Le parent sert de point d'ancrage : voix basse, présence stable, peu d'explications. La compréhension et les conséquences viennent après, quand le cerveau redevient disponible.

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