Des articles fondés sur des travaux récents en neurosciences, psychologie du développement et sciences cognitives. Chaque affirmation est sourcée. Chaque étude est citée.
Les adultes n'ont presque aucun souvenir avant 3 ans. Ce n'est pas une défaillance de la mémoire — c'est une caractéristique du développement cérébral. Ce que les recherches de Fivush, Nelson et Bauer expliquent.
Lire l'articleLa capacité d'un enfant à se calmer ne vient pas de lui seul — elle est transmise par le parent. Ce que la recherche en neurosciences interpersonnelles explique sur ce mécanisme.
Lire l'articlePourquoi un enfant épuisé s'emballe précisément à l'heure du coucher — et ce que les recherches sur le rythme circadien et le cortisol expliquent sur ce phénomène contre-intuitif.
Lire l'articleDepuis Thomas & Chess (1956), des dizaines d'études ont suivi des enfants sur des décennies pour démêler inné et acquis. Ce que les données disent — et ce qu'elles ne disent pas encore.
Lire l'articleBowlby posait les bases dans les années 1960. Depuis, les recherches ont confirmé certains points, révisé d'autres, et ouvert des questions nouvelles. Un état des lieux honnête.
Lire l'articleL'étude des "30 million words" a eu un impact considérable — et a aussi été mal interprétée. Ce que les données originales disent, et ce que les réplications récentes ont nuancé.
Lire l'articleLes recommandations officielles sur les écrans sont souvent présentées comme des verdicts. Ce sont des approximations. Ce que l'ABCD Study, la neuroimagerie et le déficit vidéo expliquent — avec les limites de la recherche.
Lire l'articleLa régression à 4 mois n'est pas une régression — c'est un changement permanent de l'architecture du sommeil. Pourquoi ça arrive, à quels âges, et ce que les données disent sur les interventions.
Lire l'articleLe jeu libre n'est pas une récréation — c'est le principal mécanisme de développement des fonctions exécutives, de la créativité et de la régulation émotionnelle. Vygotsky, Piaget, Peter Gray et les neurosciences récentes.
Lire l'articleL'angoisse de séparation à 8 mois est un signe de développement cognitif sain, pas un problème. Timeline développementale, cortisol à la crèche, objets transitionnels et au revoir efficaces.
Lire l'articleStress positif, tolérable, toxique — trois types distincts avec des effets neurologiques très différents. L'étude ACE de Felitti (17 337 adultes), Shonkoff et le facteur protecteur principal.
Lire l'articleLa méta-analyse Gershoff (88 études sur la fessée), les styles parentaux de Baumrind, la discipline inductive de Hoffman et l'approche collaborative de Ross Greene.
Lire l'articleLe test de la fausse croyance (Wimmer & Perner, 1983), Baron-Cohen, la timeline 18 mois — 5 ans, et ce qui favorise son développement.
Lire l'articleBialystok et le bilingual advantage — et sa remise en question. Le mythe du retard langagier, les fenêtres sensibles de Kuhl, et pourquoi le code-switching est une compétence.
Lire l'articleChaque article de cette section cite les études originales et les noms des chercheurs. L'objectif n'est pas de simplifier à l'excès, mais de rendre accessible ce que les publications scientifiques disent réellement — sans en faire plus que ce qu'elles disent.